CURRICULUM
De las distintas definiciones estudiadas de Curriculum, encontramos varias similitudes; entre ellas las más importantes son:
Todas, directa o indirectamente, se relacionan con el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Involucrando las distintas experiencias educativas de l@s alumn@s.
Además, en cada una de ellas se tiende a manejar, más bien a utilizar conceptos como Contenidos, Objetivos, Técnicas Metodológicas y Actividades Educativas, entre otros; los cuales son factores y/o elementos catalogados como relevantes dentro de un Sistema Educativo.
Por otra parte, buscan establecer al Curriculum como un concepto relacionado con el crecimiento educacional, personal y valórica de las personas.
Si intentáramos definir Curriculum sería:
“Medio de Evaluación Básico, puesto que no tan sólo busca calificar el aprendizaje de las personas, sino más bien evaluarlo de acuerdo a las características psicomotrices y valóricas de los alumn@s. Considerando claramente, la diferencia entre Evaluación y Calificación”
Integrantes:
Luis Bórquez Díaz
Sandra González Pérez
Eric Hormazábal Parra
Diego Manríquez Flores
Carlos Parra Lagos
Rodrigo Troncoso Labarca
Carrera:
Pedagogía en Educación Matemática
Chillán, Marzo – 27 de 2007
miércoles, 28 de marzo de 2007
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